Скорее бы Господь наш приходил -
Пришел на землю, чтоб забрать Невесту.
Овечкам Божьим в этом мире тесно -
Ведь каждый в этом мире пилигрим.
Чем дальше, тем всё тяжелее жить,
Зло умножается и беззаконье правит.
Бог, безусловно, всё это управит,
Но всё труднее это проходить.
Когда ты знаешь, что есть Чудный Бог,
Который есть любовь и сама святость,
И милосердие, и доброта, и благость -
То видеть тяжело, как мир убог.
А Господа приход не за горами,
Никто не может этот день назвать.
Не нужно нам высчитывать, гадать -
А просто ожидать Его приход за нами.
И быть готовыми, духовный плод иметь,
Быть в числе мудрых дев, иметь светильник с маслом -
Тогда и в полночь свет наш не погаснет,
Не будем мы, как прочие, скорбеть.
О, Господи, гряди, гряди скорей,
Все Божьи детки уж Тебя заждались.
Какая будет для нас всех большая радость,
Когда увидим, наконец, Царя царей!
Дорогие читатели! Не скупитесь на ваши отзывы,
замечания, рецензии, пожелания авторам. И не забудьте дать
оценку произведению, которое вы прочитали - это помогает авторам
совершенствовать свои творческие способности
Оцените произведение:
(после оценки вы также сможете оставить отзыв)
Публицистика : СССР и США: краткая сравнительная характеристика двух империй. - Леонид Каночкин Доджен сказать, что статья не окончена. Хотел ещё написать и о цензуре, и о свободе слова, и о промывании мозгов через рекламу в самой свободной стране, и об образовании, точнее об его отсутсивии в США, о том, как лишили среднестатистического американца права мыслить, не давши ему в школе элементарных знаний. Критики России в своих произведениях прыгают с эпохи в эпоху, цитируют классиков и, о чудо, мы их понимаем! А почему понимаем? Да потому что в СССР учились. Напиши что-то в таком стиле с ссылкой на классиков и анализом разных исторических эпох на английском - и тебя рядовой американец не поймёт. Почему? Масонский режим лишил их образования. А не окончил статью только потому, что нет времени: семья, работа.... Да и в таком виде, думаю, достаточно фактов, чтобы читатель смог задуматься.
